Organización

Organización

El Centro tiene capacidad para 350 alumnos, aunque en otros momentos el número de jóvenes escolarizados haya sido mayor, distribuidos de la siguiente forma:

  • 2 grupos de 1º de ESO
  • 2 grupos de 2º de ESO
  • 2 grupos de 3º de ESO
  • 2 grupos de 4º de ESO
  • 1 grupo de 1º de Bachillerato
  • 1 grupo de 2º de Bachillerato
  • Establecer las directrices para la elaboración del P.E.C., aprobarlo y evaluarlo.
  • Decidir sobre la admisión de los alumnos.
  • Aprobar el Reglamento de Régimen Interior.
  • Resolver conflictos de disciplina e imponer correcciones a las conductas contrarias a las normas de convivencia, de acuerdo con las normas que regulan los derechos y deberes de los alumnos.
  • Aprobar el proyecto de presupuesto del Instituto y velar por su ejecución.
  • Aprobar y evaluar la Programación General del Centro, respetando los aspectos docentes que competen al Claustro.
  • Fijar directrices para regular la colaboración del Instituto con otras entidades.
  • Analizar y evaluar el funcionamiento del Centro, especialmente la eficacia en la gestión de los recursos, así como en la aplicación de las normas de convivencia, y elaborar un informe que se incluirá en la memoria anual.
  • Analizar y valorar los resultados de la evaluación del rendimiento escolar.
  • Promover la renovación de las instalaciones del Centro y velar por su conservación.
  • Aprobar y evaluar la programación general de las actividades complementarias y extraescolares.
  • Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del Instituto realice la Administración Educativa.
  • Informar la memoria anual sobre las actividades y situación general del Centro.
  • Conocer las relaciones del Instituto con las instituciones y centros de trabajo de su entorno.
  • Elaborar un informe anual sobre la aplicación de las normas de convivencia y la adopción de medidas de mejora; dicho informe estará incluido en la Memoria Final de curso.
  • Participar en el desarrollo del plan de acción tutorial y en las actividades de orientación, bajo la coordinación del jefe de estudios y en colaboración con el departamento de orientación del instituto.
  • Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos de su grupo.
  • Organizar y presidir la junta de profesores y las sesiones de evaluación de su grupo.
  • Facilitar la integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades del instituto.
  • Orientar y asesorar a los alumnos sobre sus posibilidades académicas y profesionales.
  • Colaborar con el departamento de orientación del instituto, en los términos que establezca la jefatura de estudios.
  • Encauzar las demandas e inquietudes de los alumnos y mediar, en colaboración con el delegado y subdelegado del grupo, ante el resto de los profesores y el equipo directivo en los problemas que se planteen.
  • Coordinar las actividades complementarias para los alumnos del grupo.
  • Informar a los padres, a los profesores y a los alumnos del grupo, de todo aquello que les concierna, en relación con las actividades docentes y complementarias y con el rendimiento académico.
  • Facilitar la cooperación educativa entre los profesores y los padres de los alumnos.
  • Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del proyecto educativo del instituto y la programación general anual.
  • Informar a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de los problemas de cada grupo o curso.
  • Recibir información de los representantes de los alumnos en dicho consejo sobre los temas tratados en el mismo, y de las confederaciones, federaciones estudiantiles y organizaciones juveniles legalmente constituidas.
  • Elaborar informes para el consejo escolar a iniciativa propia o a petición de éste.
  • Elaborar propuestas de modificación del reglamento de régimen interior, dentro del ámbito de su competencia.
  • Informar a los estudiantes de las actividades de dicha junta.
  • Formular propuestas de criterios para la elaboración de los horarios de actividades docentes y extraescolares.
  • Debatir los asuntos que vaya a tratar el consejo escolar en el ámbito de su competencia y elevar propuestas de resolución a sus representantes en el mismo.
  • Cuando lo solicite, la junta de delegados, en pleno o en comisión, deberá ser oída por los órganos de gobierno del instituto, en los asuntos que, por su naturaleza, requieran su audiencia y, especialmente, en lo que se refiere a:
    a) Celebración de pruebas y exámenes.
    b) Establecimiento y desarrollo de actividades culturales, recreativas y deportivas en el instituto.
    c) Presentación de reclamaciones en los casos de abandono o incumplimiento de las tareas educativas por parte del instituto.
    d) Alegaciones y reclamaciones sobre la objetividad y eficacia en la valoración del rendimiento académico de los alumnos.
    e) Propuesta de sanciones a los alumnos por la comisión de faltas que lleven aparejada la incoación de expediente.
    f) Otras actuaciones y decisiones que afecten de modo específico a los alumnos.
  • Asistir a las reuniones de la junta de delegados y participar en sus deliberaciones.
  • Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación didáctica las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.
  • Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo.
  • Colaborar con el tutor y con la junta de profesores del grupo en los temas que afecten al funcionamiento de éste.
  • Colaborar con los profesores y con los órganos de gobierno del instituto para el buen funcionamiento del mismo.
  • Cuidar de la adecuada utilización del material y de las instalaciones del instituto.
  • Todas aquellas funciones que establezca el reglamento de régimen interior.

Órganos colegiados de gobierno:

Consejo escolar del centro.

Claustro de profesores.

Órganos unipersonales de gobierno:

Equipo directivo: director/a, jefe de estudios y secretario/a.

Órganos de coordinación:

Departamento de orientación.

Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Departamentos didácticos: Educación Física y Deportiva, Filosofía, Física y Química, Francés, Geografía e Historia, Latín, Griego, Inglés, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Música, Tecnología, Religión, Biología y Geología, Dibujo, Sociales, Psicología.

Comisión de coordinación pedagógica.

Tutores.

Juntas de evaluación de grupo.

Junta de delegados.

Consejo escolar:

     1. - CONSEJO ESCOLAR

            El Consejo Escolar es el órgano de participación de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa. Está formado por: el Director/a del Centro que será su presidente, el/la jefe/a de Estudios, siete profesores, tres padres/madres, cuatro representantes de alumnos, un representante del personal de Admón. y servicios y un representante del Ayuntamiento.

Entre otras son competencias del Consejo Escolar las siguientes (R.O.C. arts. 7 y 21 del R.D. 83/96 de 26 de Enero y Decreto 136/2002 de 25 de Julio):

El Consejo Escolar podrá formar cuantas comisiones estime oportunas para el estudio de diferentes temas; merece mención especial la Comisión de Convivencia constituida por un profesor/a, un alumno/a, un padre/madre (elegidos entre los miembros de Consejo Escolar) , el Jefe de Estudios y presidida por el Director/a del Centro, que intervendrá en asuntos disciplinarios asumiendo las competencias siguientes: promoción de actuaciones que favorezcan la convivencia y el respeto en el Centro, el impulso del cumplimiento de las normas, la mediación en posibles conflictos, la evaluación periódica de la convivencia, la información de sus actuaciones al Consejo Escolar, así como, la colaboración en la elaboración del informe anual que ha de realizar el Consejo Escolar sobre el funcionamiento del Centro. Además la Comisión de Convivencia mediará en cuantos conflictos se puedan producir y estén dentro de su competencia.

            Merece mención, también, la Comisión Económica, constituida por un padre/madre, un profesor/a, el Secretario/a y el Director/a, y que se ocupa de todos los aspectos económicos del Centro.

Claustro.

Es el órgano de participación de los profesores y sus competencias se refieren a todos los aspectos educativos del Centro; deberá reunirse una vez al trimestre y además son preceptivas una reunión al comienzo y otra al final del curso escolar.

            Las competencias del Consejo Escolar son (R.O.C. art. 24 del R.D. 83/96):

a)       Formular propuestas al Equipo Directivo para la elaboración del P.E.C. y de la Programación General anual.


b)       Establecer criterios para la elaboración del P.C., aprobarlos y evaluarlos, y decidir las modificaciones posteriores.


c)       Aprobar, analizar y evaluar los aspectos docentes de la programación conforme al Proyecto Educativo, e informarla antes de su presentación al Consejo Escolar.


d)       Elegir representantes en el Consejo Escolar.


e)       Conocer las candidaturas a Director y los programas.


f)         Aprobar los criterios para la elaboración de horarios, así como el calendario de exámenes y evaluaciones.


g)       Analizar y valorar la evolución del rendimiento escolar a través de los resultados de la evaluación.


h)       Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación e investigación pedagógica.


i)         Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría I evaluación y recuperación de los alumnos.
j)         Analizar y valorar los resultados de la evaluación que del Instituto realice la Administración Educativa.


k)       Analizar y valorar los aspectos docentes del P.E.C. y de la Programación anual.


l)         Participar en la planificación de la formación del profesorado del Instituto y elegir sus representantes en el Centro de Profesores y recursos.

m)     Analizar y valorar trimestralmente la situación económica del Instituto.


n)       Conocer las relaciones del l.E.S. con las instituciones y centros de trabajo del entorno.

Funciones del equipo directivo:

1.- EL EQUIPO DIRECTIVO

Está formado por los órganos unipersonales del Instituto y trabajarán de forma coordinada en el desempeño de sus funciones.

Son funciones del equipo directivo ( R.O.C. art. 25 del R.D. 83/96):

a)       Velar por el buen funcionamiento del Centro.

b)       Estudiar y presentar al Claustro y Consejo Escolar propuestas para facilitar la participación coordinada de toda la Comunidad  Educativa.

c)       Proponer procedimientos de evaluación de las distintas actividades y proyectos del Centro y colaborar con las evaluaciones externas.

d)       Proponer procedimientos de evaluación de las distintas actividades y proyectos del Centro, así como colaborar en las evaluaciones externas.

e)       Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de las decisiones del Consejo Escolar y del Claustro en el ámbito de sus competencias.

f)         Establecer criterios para la elaboración del proyecto de presupuesto.

g)       Elaborar la propuesta del P.E.C., la Programación anual y la Memoria de fin de curso.

1.1.- DIRECTOR.

Son competencias del Director/a del Centro (R.O.C. art.30 del R.D. 83/96):

a)       Ostentar la representación del Instituto y representar a la Administración Educativa en el Centro.

b)       Cumplir y hacer cumplir las leyes.

c)       Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro, sin perjuicio de las competencias de los otros órganos de gobierno.

d)       Colaborar con los órganos de la Admón. educativa en lo referido al logro de los objetivos, así como formar parte de los órganos consultivos de la Dir. Provincial que se establezcan al efecto.

e)       Ejercer la jefatura sobre todo el personal adscrito al Instituto y controlar la asistencia al trabajo. Aplicar el régimen disciplinario, así como realizar la propuesta, cuando corresponda, de incoación de expedientes disciplinarios.

f)         Mantener las relaciones administrativas con la Dirección Provincial y proporcionar la información que le sea requerida por las autoridades educativas.

g)       Gestionar los medios materiales y autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto del Instituto, ordenando los pagos.

h)       Visar las certificaciones y los documentos oficiales.

i)         Designar y cesar a los restantes miembros del equipo directivo, Jefes de Departamento y Tutores, de acuerdo con el procedimiento establecido en el R.O.C.

j)         Ejecutar en el ámbito de su competencia los acuerdos de los órganos colegiados.

k)       Fomentar y coordinar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa, proporcionando medios para una mayor eficacia en la ejecución de sus competencias y garantizando el derecho de reunión de todos sus miembros.

l)         Elaborar con el resto del equipo directivo el Proyecto Educativo y la P. G.A., de acuerdo con las propuestas del C. Escolar y del Claustro.

m)     Convocar y presidir los actos académicos, el C. Escolar, el Claustro, la C. de Coordinación Pedagógica, etc.

n)       Elevar al Director Provincial la memoria anual.

o)       Promover las relaciones con los centros de trabajo que afecten a la formación de los alumnos y firmar convenios de colaboración entre el Instituto y los mencionados Centros, una vez informados por el C. Escolar.

p)       Facilitar información de la vida del Instituto a todos los sectores de la comunidad educativa.

q)       Favorecer la evaluación de todos los proyectos y actividades del Instituto, y colaborar con la Administración educativa en las evaluaciones externas.

r)        Favorecer la convivencia y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones de acuerdo con las normas vigentes.

s)       Realizar las contrataciones de obras, servicios etc. de acuerdo con la disposición vigente.

Competencias del jefe de estudios:

Son competencias del Jefe de Estudios (R.O.C. art.33 del R.D. 83/96):

a)       Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimen académico. .

b)       Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.

c)       Coordinar las actividades académicas, de orientación y complementarias de profesores y alumnos de acuerdo con el P.E.C., los P.C.E. y la P.G.A y velar por su ejecución.

d)       Elaborar, con la colaboración del resto del equipo directivo, el horario del Centro de acuerdo con los criterios aprobados en el Claustro, así como velar por su cumplimiento.

e)       Coordinar las actividades de los Jefes de Departamento, Tutores, de acuerdo con el Plan de Orientación académica y el Plan de Acción Tutorial, en estrecha colaboración con el Departamento de Orientación.

f)         Coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado, con la colaboración del representante del Claustro en el Centro de Profesores, así como planificar y organizar las actividades de formación en el Centro.

g)       Organizar actos académicos.

h)       Fomentar la participación de los distintos sectores, especialmente en lo que se refiere al alumnado.

i)         Favorecer la convivencia y garantizar el procedimiento para imponer las correcciones que correspondan.

j)         Participar en la elaboración de la propuesta del P.E., P.G.A.

k)       Cualquier otra función que le encomiende el Director dentro del ámbito de sus competencias.

Competencias del secretario:

Son competencias de Secretario (R.O.C. art.34 del R.D. 83/96):

a)       Ordenar el régimen administrativo bajo la autoridad del Director.

b)       Actuar como Secretario de los órganos colegiados de gobierno del Centro, levantar acta y dar fe de los acuerdos, con el visto bueno del Director.

c)       Custodiar los libros y los archivos del Centro.

d)       Expedir certificaciones.

e)       Realizar inventario del Instituto y mantenerlo actualizado.

f)         Custodiar y coordinar la utilización de los medios informáticos, audiovisuales y el resto del material didáctico.

g)       Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y servicios.

h)       Elaborar el anteproyecto de presupuesto del Centro.

i)         Ordenar el régimen económico, de acuerdo con las instrucciones del Director; realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades académicas.

j)         Velar por el mantenimiento material del Instituto con las indicaciones del Director.

k)       Participar en la elaboración de la propuesta del P.C., del la P.G.A..

l)         Cualquier otra función que el Director le encomendara, dentro del ámbito de sus competencias.

Funciones del departamento de orientación:

Está formado por profesores de E. Secundaria entre los que habrá al menos uno con la especialidad de Psicología y Pedagogía, así como profesores del cuerpo de profesores técnicos de F. Profesional y maestros. .

Entre las competencias del Dep. de Orientación están (R.O.C. art.42 del R.D. 83/96):

a)       Elaborar propuestas de criterios y procedimientos para realizar adaptaciones curriculares a los alumnos con necesidades educativas especiales, proponerlo a la C. de Coordinación Pedagógica para su discusión y posterior inclusión en el P.C.

b)       Elaborar propuestas al equipo directivo y al Claustro, relativas a la elaboración o modificación del P.E.C. y de la Programación General.

c)       Colaborar con el profesorado, bajo la dirección del Jefe de Estudios, en la detección temprana de los problemas de aprendizaje que presentan los alumnos y en la programación y aplicación de adaptaciones curriculares a los que las precisen.

d)       Realizar la evaluación psicológica y pedagógica de los alumnos, prevista en el art.13 del R.D. 1007/91.

e)       Participar en la elaboración del Consejo Orientador, según los arts.13 y 14 del R.D. 1007/91 y los 5 y 6 del R.D. 1701/91.

f)         Formular propuestas a la Comisión Pedagógica sobre aspectos psicopedagógicos de la P. Curricular.

g)       Asumir la docencia de los grupos de alumnos que le sean encomendados, de acuerdo con las normas y con lo previsto en los arts 13 y 14 del R.D. 1007/91. .

h)       Contribuir al desarrollo del Plan de Orientación académica y profesional, especialmente en lo referente a cambios de ciclo o etapa y en la elección entre las diferentes modalidades educativas.

i)         Promover la investigación educativa y actividades de perfeccionamiento.

j)         Organizar y promover actividades complementarias de acuerdo con el Departamento correspondiente.

k)       Elaborar el plan de actividades del departamento y una memoria anual al final de curso.

Departamento de actividades complementarias y extraescolares:

2.- DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

El Jefe/a del Departamento de Actividades Complementarias tendrá entre otras competencias las siguientes (R.O.C. art.47 del R.D. 83/96):

a)       Participar en la elaboración del P. Curricular de Etapa.

b)       Elaborar el programa de actividades complementarias en la que se recogen las propuestas de los diferentes departamentos, profesores, alumnos, etc.

c)       Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del Departamento.

d)       Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con todos los miembros del Centro.

e)       Organizar la utilización de la Biblioteca del I.E.S.

f)         Coordinar los viajes de estudios, intercambios escolares, etc., distribuir los recursos económicos que el Consejo Escolar asigne a las actividades complementarias y extraescolares.

g)       Distribuir los recursos económicos destinados por el Consejo Escolar a las actividades complementarias y extraescolares.

h)       Elaborar una memoria final de curso con la evaluación de las actividades realizadas, que se incluirá en la memoria de la dirección.

El/la jefe/a del Departamento de Orientación y el/la de Actividades Complementarias serán designados por el Director/a y desempeñarán sus funciones por un período de cuatro años; ambos dependen directamente de la Jefatura de Estudios y trabajarán en colaboración con el Equipo Directivo.

Competencias de los departamentos didácticos.:

El departamento Didáctico es el órgano encargado de organizar y desarrollar las enseñanzas propias de cada área o materia y lo integran los profesores que impartan las materias asignadas al Departamento.

Entre otras los D. Didácticos tienen las siguientes competencias (R.O.C. - art. 48 del R.D. 83/96)

a)       Formular propuestas al Claustro y al Equipo Directivo para la elaboración y modificación del P.E.C. ya la Comisión de Coordinación Pedagógica sobre los P. Curriculares de Etapa.

b)       Elaborar la Programación Didáctica de las enseñanzas correspondientes a las áreas o materias asignadas a ese Departamento, bajo la dirección y coordinación del Jefe/a de Departamento.

c)       Organizar y realizar las pruebas de los alumnos pendientes y resolver las reclamaciones que surjan en el proceso de evaluación de los alumnos.

d)       Mantener una actualización metodológica y proponer materias optativas que dependan del Departamento.

e)       Colaborar con el Departamento de Orientación en la detección de problemas de aprendizaje, así como elaborar y aplicar las adaptaciones curriculares a los alumnos que lo necesiten.

f)         Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento entre sus miembros.

g)       Organizar y realizar actividades complementarias con el Departamento correspondiente.

h)       Resolver reclamaciones derivadas del proceso de evaluación y dictar los informes pertinentes.

i)         Elaborar a final de curso una memoria en la que se evalúe el desarrollo de la programación didáctica, la práctica docente y los resultados.

      Entre los miembros de un Departamento Didáctico el Director designara, por un período de cuatro años, como Jefe de Departamento, al profesor que posea la condición de Catedrático; en el caso de que hubiera más de un profesor en el Departamento con la citada condición, o de que no la poseyera ninguno será el Director el que designe al profesor que ostentará la jefatura, una vez oído el Departamento.

Competencias de la comisión de coordinación pedagógica:

Estará integrada al menos, por el/la Director/a que será su Presidente/a, por el/la Jefe/a de Estudios y los Jefes/as de los Departamentos Didácticos. - Actuará como Secretario/a el Jefe/a de Departamento de menor edad.

Sus funciones, entre otras, son (R.O.C. art.54 el R.D. 83/96):

a)       Establecer directrices generales para la elaboración y revisión del P. Curricular de Etapa.

b)       Supervisar la elaboración y revisión del P. CURRICULAR, encargándose de su redacción, y asegurando su coherencia con el P.E.C.; y proponer al Claustro la aprobación de dicho proyecto.

c)       Establecer directrices para la elaboración y revisión de las Programaciones Didácticas, el Plan de Orientación Académica y Profesional y el Plan de Acción Tutorial.

d)       Proponer al Claustro el calendario de evaluaciones y de exámenes extraordinarios, en colaboración con la Jefatura de Estudios.

e)       Fomentar la evaluación de todas las actividades del Instituto, así como colaborar con las que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno de la Administración Educativa.

La Comisión de Coordinación Pedagógica podrá reunirse, si se considerase oportuno, con una periodicidad quincenal.

Funciones del tutor:

Funciones de la junta de profesores:

Están constituidas por todos los profesores que imparten docencia con un grupo de alumnos. .

Sus competencias son (R.O.C. art. 58 del R.D. 83/96):

a)       Evaluar y hacer un seguimiento global de los alumnos, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje.

b)       Establecer actuaciones que mejoren la convivencia y tratar de forma coordinada los conflictos que puedan surgir en él.

c)       Conocer y participar en la información que se da a los padres o tutores de los alumnos.

d)       Respetar y cumplir los acuerdos que se adopten en las reuniones en cuestiones relativas a disciplina, metodología, etc.

e)       Procurar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan a los alumnos del grupo.

Las Juntas de Profesores se reunirán en las sesiones de evaluación programadas, así como cuando fueran convocadas por iniciativa de la Jefatura de Estudios, o a petición del Tutor/a del grupo.


Funciones de la junta de delegados:

Funciones de los delegados de grupo: